Ansette Newton-lærer

Ut fra erfaringer så langt, anbefales det å ansette 2-3 personer i deltidsstillinger som Newton-lærere. Dette gjør at bemanningen i Newton-rommet blir mindre sårbar ved sykdom, kurs ol.
Det bør tilsettes pedagoger som innehar nødvendig realfagskompetanse i forhold til Newton-rommets innhold.

Newton-lærer har:
    • ansvar for at Newton-rommet drives etter de
      mål og rammer som er fastsatt av prosjekteier.
    • ansvar for at den faglige driften holder høy kvalitet.
    • plikt til å sette seg inn i og holde seg oppdatert på
      materiell tilhørende den/de modul(ene) man har ansvar for.

Ansvarlig lærer i Newton-rommet har som sin primære oppgave å tilrettelegge undervisningen på en slik måte at den stimulerer elevene til aktiv læring. Formidlingen kan derfor ikke bare fokusere på å tilføre elevene faktakunnskaper, men bør også tilrettelegge for kreativ og eksperimenterende bruk av installasjoner og andre læremidler. Videre bør elevenes læringsarbeid i vesentlig grad drives framover ved å stille elevene åpne spørsmål.

Åpne spørsmål er karakterisert ved at:
    - de starter gjerne med formuleringer som: hva tror dere,
      hvordan vil dere begrunne, hvorfor, hvilke andre muligheter ser dere, osv.
    - de har som formål å aktualisere og synliggjøre
      elevenes forkunnskaper.
    - de stimulerer til kritisk og kreativ tenkning.
    - de kan ikke besvares entydig galt eller riktig.
    - de stimulerer elevene til videre utforsking og læring
      også utover selve besøket i Newton-rommet.

Personlig egnethet, motivasjon og teknisk innsikt bør vektlegges sterkt hos Newton-læreren.

Dersom det er ønskelig å tilby Newton-rommet også i ferier og fritid til allmenheten kan det være en fordel å inkludere aktuelle personer som skal stå for formidling i et team rundt Newton-læreren. Det kan være ansatte ved institusjonen rommet er lokalisert i, pensjonerte ildsjeler innen tema eller andre engasjerte personer i lokalmiljøet.