Newton Energi- og miljørom Namsos

 

• Fra mai 2010 er tiltaket inne i ordinær, sertifisert driftsfase.
• Rommet bygger på et  formalisert samarbeid mellom kommunene i Midtre Namdal, sentrale bransjebedrifter/faginteressenter og Olav Duun videregående skole.
• Olav Duun videregående skole står som formell eier av  Newton Energi- og miljørom Namsos.

• Læringsaktiviteten lokaliseres til Olav Duun videregående skole i Namsos, men med relevante besøksmål i øvrige deler av Namdalen. Naturgitte ressurser… skog, vind, vann og sol… er sentrale elementer i utvikling og oppbygging.  

• Energi- og miljørommet skal bidra til positiv, faglig nysgjerrighet hos våre unge, pirre realfaginteressen generelt og styrke regionens energi- og miljøfaglige utdanning ved å skape en arena for synliggjøring av energi og miljøteknologi, alternative energikilder, energidistribusjon og fornuftig, styrt energibruk

• Newton-rommet drives som en fysisk, eksperimentell arena for energi- og miljøopplæring for 9. til 13.årstrinn (med hovedvekt på 9.,10. og 11.årstrinn) i den 13.årige grunnopplæringa - jf. læreplanverket. 

• Målet er å gi økt forståelse for fysiske og miljømessige forhold og motivere til videre utdanning i realfag. Inkludert i dette ligger nødvendige planer for integrert bruk av Newton-rommets fysiske anlegg i naturfag/realfag og øvrige relevante deler av programfagene på eksempelvis bygg- og anleggsteknikk, teknikk og industriell produksjon og elektrofag i videregående skole.

• Newton-rommet skal utvikle et godt og nyskapende samarbeid mellom energi- og miljøbransjeaktører, grunnskole, videregående skole og andre interessenter og på sikt legge til rette for god rekruttering av fagpersonell til virksomheter i energi- og miljøfaglig sektor.

   

Forside | Fag/kompetansemål | Forarbeid | Etterarbeid | Praktisk info

Elevene skal lære om fornybare energikilder.

I Newtonrommet skal elevene bygge modeller med solcellepanel, vindmøller eller vannhjul i lego. De skal erfare at energien er nødvendig for å få ulike legemer i bevegelse. De skal også lagre energi og siden bruke den på biler bygd av lego. De skal finne ut hvor langt og hvor fort bilen kan bevege seg. Dersom elevene får tid, kan de designe ulike biler for å undersøke hvilken bil som beveger seg fortest.


På skolen skal elevene få en innføring i fornybare energikilder og repetisjon av vei, fart, tid. I Newtonrommet skal de i løpet av en skoledag arbeide med enten vind, vann eller sol som fornybare energikilder (gruppenen blir tildelt en energikilde hver).
Tilbake på skolen gjør elevene beregninger med vei, fart og tid, samt setter opp søylediagrammer og skriver rapport ut fra de målingene som ble gjort i Newtonrommet med biler bygd av lego.

Besøket vil ta en skoledag. Tid til for- og etterarbeid vil variere alt etter hvilke alternativer som velges (se didaktisk plan for for- og etterarbeid)

Denne modulen kan også kjøres som en mobil Newton-modul.

Forside | Fag/kompetansemål | Forarbeid | Etterarbeid | Praktisk info

I denne modulen bruker vi en brenselcellebil fra Heliocentris Fuel Cells AG med reversibel breselcelle og solcellepanel.

Formålet med modulen er å gi elevene et innblikk i hvordan brenselcellen fungerer og kan brukes.

Elevene får gjennom praktiske forsøk med den reversible brenselcella sett hvordan vann (ved tilførsel av energi) kan spaltes (i en hydrolysecelle) til hydrogen og oksygen, som igjen kan gjenforenes (i en brenselcelle) til vann samtidig som energi frigjøres. Det legges vekt på at elevene skal få en forståelse for at hydrogen er en energiBÆRER og ikke en energiKILDE. Samtidig arbeider vi med grunnleggende begreper knyttet til energilæren.

Forside | Fag/kompetansemål | Forarbeid | Etterarbeid | Praktisk info

I innledningen tar vi for oss hva en robot er, hvor de finnes i samfunnet og hva de kan gjøre.

Resten av dagen jobber elevene med LEGO roboten NXT som de skal bygge opp, programmere og løse oppgaver med. Det vil være fokus på matematikk og teknologi. Elevene må beregne omkrets og bruke egnede måleredskaper underveis. De vil også måtte bruke ulike regnearter for å løse de praktiske oppgavene.

Det vil i tilegg være en liten konkurranse underveis.